创新的重要性，通过设定与阅读内容紧密相关的项目任务，如，角色扮演、故事创作、文化探究等，让学生在实践中加深对阅读材料的理解，并提升语言运用能力。这不仅有助于巩固学生的语言基础，还能培养他们的创新思维和

摘要：随着基础教育改革的深化，新一轮的浪潮为小学英语教学注入新的生机与活力，但也带来一定挑战。在小学英语教学中，阅读能力作为核心素养之一尤为重要。对此，英语教师应积极探索创新教学方法，其中，将项目化学习方式融入阅读教学，通过设计的学习任务和目标，引领学生主动探索、积极合作，从而在实践中加深对英语知识的理解与应用，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

关键词：小学英语；阅读教学；项目化学习；设计

在小学英语阅读教学中融入项目化学习，其设计与实施能激发学生的学习兴趣与主动性，促进他们自主学习、合作学习、创新思维能力的培养，并策划与阅读内容紧密相连的项目任务，有效提升语言运用能力。与此同时，项目化学习还鼓励学生跨越学科界限，将英语阅读与其他学科知识融合在一起，拓宽他们的学习视野，并增强综合素养。因此，探索小学英语阅读教学中项目化学习的设计与实施策略，对于提升教学质量、推动学生个人发展具有重要意义。

一、小学英语阅读教学中项目化学习的设计原则

明确设计目标，注重提升学生的阅读理解能力、自主学习能力、跨学科整合能力。通过项目化学习，期望学生能更深入地理解阅读材料，培养自主学习和探索的能力，并将所学知识与其他学科相融合。设计原则要以学生为中心，充分尊重学生的主体地位和主动性，鼓励学生自主选择和确定研究主题，进行深入探究，从而激发他们的学习兴趣和内在动力。与此同时，强调实践与

作者简介：

李月娇 （浙江省义乌市新丝路学校 浙江义乌 322000）

李月娇（1986.06），女，浙江义乌人 ，文学硕士，一级教师，从事小学英语教学