综合病例下站点式考核模式培训对ICU新入职护士护理能力的影响

【摘要】目的 明确综合病例下站点式考核模式培训对ICU新入职护士护理能力的影响。方法 研究纳入2023年3月-2024年10月中ICU新入职护士6名，以随机抽取法安排为两组，对照组与观察组分别3名，对照组行常规培训，观察组行综合病例下站点式考核模式培训，对不同培训效果进行比较分析。结果 观察组护理能力数据值更高，P值结果<0.05，统计学差异大。结论 于ICU新入职护士中施以综合病例下站点式考核模式培训措施，可增强其护理能力。

【关键词】ICU；综合病例下站点式考核模式培训；护士；护理能力

ICU收治的患者通常病情严重，生命体征不稳定，需要密切监测和及时干预。新入职护士若缺乏足够的护理技能和经验，可能无法及时发现和处理患者的病情变化，增加患者风险。因此，需要重视ICU新入职护士培训工作，提高其护理能力，为临床护理工作有效、安全开展提供保障[1]。

1 资料与方法

1.1 一般资料2023年3月到2024年10月，新入职护士6名，3男3女，年龄23到29之间

研究纳入2023年3月-2024年10月中ICU新入职护士6名，以随机抽取法安排为两组，对照组与观察组分别3名。新入职护士6名中，3男3女，年龄23到29之间，均值（25.26±1.18）岁。将各新入职护士各项基础资料数据录入统计学系统分析处理后差异小，可进行比较（P>0.05）。择取要求：ICU新入职护士；资料齐全。剔除要求：中途退出。

1.2 方法

1.2.1对照组行常规培训

按照流程进行理论知识讲解，组织实践操作，定期进行考核，确保通过考核再进行正式工作。

1.2.2观察组在对照组基础上行综合病例下站点式考核模式培训

①选定病例：选择具有代表性的重症病例，这些病例应涵盖ICU常见的疾病类型，如急性呼吸衰竭、感染性休克、多器官功能障碍综合症等。②站点设置：根据病例的复杂性和所需技能，设置多个培训站点。每个站点应专注于一项或几项特定的临床技能或知识点，如气道管理、血流动力学监测、机械通气调整等，确保每个站点都有明确的培训目标和评估标准。③分组与角色扮演：将新入职护士分成小组，每组负责一个或几个站点。在每个站点，安排经验丰富的ICU护士或医生作为指导者，负责演示技能、提供反馈和进行点评。可进行角色扮演，模拟临床场景，以增强实践能力和应对能力。④实战操作与反馈：在站点式考核中，新入职护士将有机会进行实战操作，培训老师应密切观察他们的操作过程，并给予即时反馈。⑤综合评估与总结：在所有站点完成后，进行综合评估，收集他们的反馈和建议，以便改进培训内容和方式。

1.3 判断标准

评估两组护理能力，ICU护士护理能力评估量表（量表内容效度指数为0.908），评估内容包括专科护理能力（0-20分）、安全管理能力（0-20分）、应急处理能力（0-20分），护理能力越强则分值越高。

1.4 统计学方法

统计学方法选择SPSS23.0软件，分析内容具体包括计量资料（连续性变量中服从正态分布的t和`x±s）、计数资料（卡方和%），存在统计学意义由P＜0.05表示。

2 结果

由组间比较情况来看，观察组护理能力数据值更高，P值结果<0.05，统计学差异大：

专科护理能力、安全管理能力、应急处理能力，观察组分别为（18.63±0.99、18.25±0.97、18.39±0.96）（分），对照组分别为（16.52±0.36、16.11±0.10、16.34±0.08）（分），结果t=3.469、3.801、3.685，P=0.025、0.019、0.021。

3 讨论

临床对于ICU新入职护士培训，主要会采取常规模式进行，虽然能够让新入职护士掌握ICU护理相关知识，但是其护理能力得不到明显提高。

综合病例下站点式考核模式培训作为新型培训方法，是一种结合临床实际情况，以病例为基础，通过不同站点模拟临床场景，对医护人员进行综合技能培训和考核的方法。这种模式将理论知识与实际操作相结合，使医护人员能够在模拟环境中学习和提升各项护理技能。与传统的长时间连续培训相比，站点式培训可以更加灵活地安排时间，避免疲劳，提高培训效率；能够全面覆盖ICU护理的各个方面，包括患者评估、病情监测、治疗操作、患者教育等，确保新入职护士接受到全面的培训；在每个站点，新入职护士都能得到及时的反馈和指导，有助于他们及时纠正错误，提高学习效率[2]。结合文中研究结果，观察组护理能力数据值更高，P值结果<0.05，统计学差异大。究其原因，通过模拟真实病例，新入职护士能够在实践中学习和巩固理论知识，加深对护理原则和方法的理解。通过反复练习和考核，新入职护士能够熟练掌握各项护理技能，提高操作准确性和效率。在模拟的紧急情境中，新入职护士能够学习如何迅速、准确地应对各种突发情况，提高应急处理能力。通过不断的学习和实践，新入职护士能够逐渐积累临床经验，增强自信心和责任感，从而更好地为患者提供优质的护理服务[3]。

综上所述，于ICU新入职护士中施以综合病例下站点式考核模式培训措施，可增强其护理能力。

参考文献

[1] 侍苏州,陈晖,杨梅,等. 综合病例下站点式考核在重症监护室N2级护士层级晋升中的应用效果[J]. 全科护理,2021,19(3):403-405.

[2] 吕春晓. 综合病例下站点式考核模式培训在提高ICU新入职护士护理能力中的作用[J]. 中医药管理杂志,2021,29(20):127-128.

[3] 钱深,康楷湝,周倩南,等. 综合病例下站点式考核模式培训对重症监护室新入职护理人员岗位胜任能力的影响[J]. 中国民康医学,2020,32(19):107-109.